隨著我們的商業(yè)和個(gè)人生活轉(zhuǎn)向數(shù)字環(huán)境，教育——從小學(xué)到大學(xué)、貿(mào)易學(xué)校和專(zhuān)業(yè)發(fā)展課程——也將轉(zhuǎn)向以技術(shù)為重點(diǎn)的模式。這包括未來(lái)十年虛擬和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)將在課堂上產(chǎn)生的影響。

AR和VR將徹底改變課堂

當(dāng)今的教育環(huán)境越來(lái)越多地提供身臨其境的體驗(yàn)，幫助兒童、青少年和成人真正享受學(xué)習(xí)過(guò)程。此外，這些技術(shù)通過(guò)克服語(yǔ)言障礙和適應(yīng)視覺(jué)學(xué)習(xí)者，可以幫助某些學(xué)生比傳統(tǒng)課堂方法更有效地學(xué)習(xí)。

隨著AR和VR設(shè)備的價(jià)格開(kāi)始下降，希望實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的教師越來(lái)越容易使用這些技術(shù)。將AR和VR添加到課堂的可能性令人興奮。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的用例

虛擬實(shí)地考察是AR和VR已經(jīng)投入使用的一種方式。在解決了WiFi網(wǎng)絡(luò)、充電問(wèn)題以及學(xué)生和教師的舒適度方面的一些問(wèn)題之后，許多教育工作者現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這是一種理想的教學(xué)方式并讓學(xué)生保持參與。馬薩諸塞州高中教師梅琳達(dá)·羅漢（Melinda Lohan）已經(jīng)進(jìn)行了三年的虛擬實(shí)地考察，并報(bào)告說(shuō)“孩子們喜歡他們”。引入這項(xiàng)技術(shù)改變了她課堂上發(fā)生的事情。學(xué)生在家觀看講座并做筆記，這樣他們就可以在上課時(shí)間沉浸在這些類(lèi)型的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中。

除了支持教育“旅行”之外，AR和VR已被證明可以提高運(yùn)動(dòng)技能、增強(qiáng)想象力和思考能力，并通過(guò)游戲化激發(fā)學(xué)習(xí)。此外，越來(lái)越多的教育應(yīng)用程序正在使用這些技術(shù)創(chuàng)建，這些技術(shù)專(zhuān)注于將批判性思維技能應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題。這有助于學(xué)生了解如何將這些技能帶入工作場(chǎng)所，并使他們所學(xué)的內(nèi)容與他們更相關(guān)。AR和VR應(yīng)用程序還可以用于其他教育目的，例如服務(wù)人員、警察等的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

面向教育者的營(yíng)銷(xiāo)

雖然教育工作者可能對(duì)這項(xiàng)技術(shù)感興趣，但真正的消息是他們也計(jì)劃在這項(xiàng)技術(shù)上進(jìn)行大量投資。據(jù)《福布斯》報(bào)道，“高盛估計(jì)，到2025年，將有大約7億美元投資于AR/VR教育應(yīng)用，用于模擬從叉車(chē)操作到建筑再到侵入性手術(shù)的方方面面。Gartner預(yù)計(jì)，到2021年，美國(guó)60%的高等教育機(jī)構(gòu)將在課堂上使用虛擬現(xiàn)實(shí)。”

這意味著教育營(yíng)銷(xiāo)人員有很大的機(jī)會(huì)影響購(gòu)買(mǎi)決策。Dun&Bradstreet旗下的MDR等教育營(yíng)銷(xiāo)公司已經(jīng)出現(xiàn)，通過(guò)將教育工作者與提供AR和VR工具的品牌聯(lián)系起來(lái)，幫助公司向教師進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)。這包括幫助技術(shù)提供商了解他們應(yīng)該向誰(shuí)推銷(xiāo)他們的產(chǎn)品，以及如何說(shuō)明他們可以為該受眾解決特定問(wèn)題或挑戰(zhàn)的方法。

幫助傳統(tǒng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)新的、更具包容性的方法

現(xiàn)在是向教師和教育工作者提供技術(shù)產(chǎn)品的時(shí)候了，這些產(chǎn)品不僅可以幫助他們改進(jìn)，而且可以使教育民主化。MDR的教育研究編輯Melissa Pelletier觀察到，“VR是幫助學(xué)生設(shè)身處地為他人著想的完美工具。所有年齡段的孩子都可以從需要他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中工作或向他們展示被歧視的感覺(jué)的經(jīng)歷中受益。同理心等社交情感技能在課堂和整個(gè)生活中都很有價(jià)值。它們可能還沒(méi)有像歷史或數(shù)學(xué)那樣被寫(xiě)入課程，但它們同樣重要。”

隨著如此多的教育工作者看到了在課堂上使用AR和VR的成果并聽(tīng)到學(xué)生的積極反饋，更多的教師和學(xué)校將考慮轉(zhuǎn)變他們的教學(xué)模式以適應(yīng)數(shù)字時(shí)代。這讓更多的科技初創(chuàng)公司有機(jī)會(huì)將他們的解決方案展示在教育工作者面前，并繼續(xù)顛覆曾經(jīng)如此根深蒂固、受傳統(tǒng)約束的領(lǐng)域。