由于技術(shù)進(jìn)步，人工智能正在影響教育。它如何幫助教師和學(xué)生？

人工智能將引發(fā)教育革命

即使在今天，許多國家不僅對孩子進(jìn)行人工智能(AI) 教育，還將其應(yīng)用于提高教育質(zhì)量。提供數(shù)據(jù)培訓(xùn)變得越來越重要。年輕人需要具備計(jì)算機(jī)知識，以培養(yǎng)更好的溝通技巧。話題熱議，如果你需要寫一篇關(guān)于它的文章，最好的定制寫作服務(wù)隨時為您服務(wù)。目前，只關(guān)注好成績的學(xué)生已不足以在職場取得成功。創(chuàng)造性思維和不斷學(xué)習(xí)新事物的愿望是關(guān)鍵。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，學(xué)生需要認(rèn)識到人工智能不僅用于他們的圖形計(jì)算器。IT 對于獲得新的高質(zhì)量教育也是必不可少的。高等院校已成為培養(yǎng)技術(shù)先進(jìn)和技能嫻熟的專業(yè)人才的沃土。

人工智能發(fā)展

AI不僅僅是智能手機(jī)中的語音助手，而是技術(shù)進(jìn)步的邏輯跟進(jìn)。它使用全數(shù)字？神經(jīng)系統(tǒng)，？這在包括教育在內(nèi)的所有領(lǐng)域都是必不可少的。學(xué)校和大學(xué)應(yīng)該幫助學(xué)生為人工智能的未來做好準(zhǔn)備。現(xiàn)代教育系統(tǒng)將基于一個人獨(dú)特的創(chuàng)造技能和人工智能技術(shù)的結(jié)合而創(chuàng)建。斯坦福大學(xué)自 1962 年以來一直在研究人工智能，當(dāng)?shù)貙W(xué)生可以使用世界上設(shè)備最好的研究實(shí)驗(yàn)室之一。早在 1959 年，麻省理工學(xué)院就開始研究人工智能。澳大利亞國立大學(xué)、卡爾頓大學(xué)（加拿大）和南京科技大學(xué)（中國）也在進(jìn)行類似的研究。

智力輔導(dǎo)

在信息領(lǐng)域大規(guī)模擴(kuò)張的時代，當(dāng)借助計(jì)算機(jī)提供對數(shù)據(jù)的訪問時，教師的角色從單一的權(quán)威工作者轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┙ㄗh的導(dǎo)師。美國、日本、中國、澳大利亞和一些歐洲國家正在積極使用基于人工智能的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。例如，美國創(chuàng)意技術(shù)研究所致力于將人工智能與三維動畫相結(jié)合的虛擬教育程序原型，其中考慮到學(xué)生？年齡和他們的能力。在這種情況下，學(xué)生既可以在老師的幫助下學(xué)習(xí)，也可以使用計(jì)算機(jī)助手來學(xué)習(xí)以正確的方式引導(dǎo)他們的注意力。青少年迅速掌握與創(chuàng)新技術(shù)互動的技能，并與同齡人交流經(jīng)驗(yàn)。這樣的生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)造了一個特定的信息環(huán)境，反過來，教師可以更有效地分析每個學(xué)生的失敗和成功。

虛擬助手

教師花費(fèi)太多時間來創(chuàng)建需要納入教條課程的教育內(nèi)容。因此，沒有時間與學(xué)生直接交流，盡管孩子，尤其是小學(xué)的孩子，需要以個人的方式來發(fā)掘他們的才能和潛力。由于人工智能被用于培訓(xùn)軟件，教師有更多的機(jī)會來完成他們的工作和分析學(xué)生的表現(xiàn)?？珊箤W(xué)院和 Thinkster Math 等項(xiàng)目根據(jù)學(xué)生的成就和能力在許多科目上為學(xué)生提供幫助。在這種情況下，教師有更多的時間來建立一個更加個性化的程序，而缺乏這種程序往往會導(dǎo)致不利的后果。

教育社交網(wǎng)絡(luò)

在許多國家，傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境仍然是必要的。教育社交網(wǎng)絡(luò)允許學(xué)生和教師忽視這一限制。通過Brainly程序和Q&A全球網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生們可以自由地進(jìn)行虛擬交流。他們可以分享知識、經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。在 Brainly 上輸入問題后，學(xué)生可以查看該問題是否已經(jīng)發(fā)布在平臺上。如果您找不到答案，您可以創(chuàng)建一個新請求并等待其他人響應(yīng)。一切都由特殊的東西調(diào)節(jié)，所以你可以確保準(zhǔn)確性。

全球教師？網(wǎng)絡(luò)

在新的技術(shù)時代，教師如何發(fā)展自己的職業(yè)生涯？過去，他們是在專門的研討會、研討會或課程的幫助下做到這一點(diǎn)的。不幸的是，教授們幾乎沒有時間進(jìn)行自我發(fā)展，因?yàn)樗麄儽仨殲閷W(xué)生提出個性化的方法。人工智能和全球教育生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展可以改變這種情況。例如，美國研究院(AIR) 為教師提供在線培訓(xùn)課程和網(wǎng)絡(luò)研討會，以便與同事分享經(jīng)驗(yàn)。另一個解決方案是全球教育會議，該項(xiàng)目可讓您參加教育會議和數(shù)百門專業(yè)成長課程。這樣的創(chuàng)新可以帶來驚人的結(jié)果。對于教師來說，人工智能已經(jīng)成為擴(kuò)展您分享經(jīng)驗(yàn)和知識的界限的代名詞。

使用 AI 的在線培訓(xùn)課程

Teachable、Udemy 和 Course Craft 等專業(yè)網(wǎng)站使教師能夠?yàn)樗心昙壍膶W(xué)生構(gòu)建主題培訓(xùn)課程，創(chuàng)建一個結(jié)合了輔導(dǎo)、虛擬交互、內(nèi)容設(shè)計(jì)、群組視頻聊天和學(xué)生電子表格的完整生態(tài)系統(tǒng)？表現(xiàn)。也可以在交鑰匙的基礎(chǔ)上為特定學(xué)生開發(fā)智力課程。在這種情況下，無需購買昂貴的教科書和材料。因此，人工智能的發(fā)展及其在教育系統(tǒng)中的實(shí)施可以超出我們的預(yù)期。拭目以待，看看人工智能將如何徹底改變我們學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方式。

人工智能正在永遠(yuǎn)改變教育

教育領(lǐng)域正在永遠(yuǎn)發(fā)生變化，這主要?dú)w功于人工智能的進(jìn)步。學(xué)院和大學(xué)有很多方法可以應(yīng)用它來獲得更好的結(jié)果。這會對學(xué)生的教育質(zhì)量產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。